Galardón Camino Real El Galardón “Camino Real” se instauró en 2012, coincidiendo con el 25 aniversario de la creación del Instituto (1987), para reconocer el trabajo profesional de los españoles que de forma destacada y ejemplar proyectan y potencian la positiva imagen de España en Estados Unidos. Leer más >
La migración española en Estados Unidos, 1880-1940 Este proyecto tiene como objetivo principal el estudio de la migración española en Estados Unidos entre 1880 y 1940 a partir de la explotación de los microdatos de los censos estadounidenses realizados entre estas dos fechas. Estos datos han sido digitalizados y armonizados recientemente por la Universidad de Minnesota y están a disposición de la comunidad investigadora. Leer más >
Francisco Sáez de Adana, nuevo director del Instituto Franklin-UAH En las elecciones celebradas el pasado jueves 25 de abril de 2019, el Consejo Académico del Instituto Franklin-UAH eligió por unanimidad al Dr. Francisco Sáez de Adana Herrero, catedrático del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, como nuevo director del Instituto Franklin-UAH. Leer más >

Revista Tribuna Norteamericana

Instituto Franklin > Publicaciones > Revista Tribuna Norteamericana > Educación Bilingüe > La controversia de la educación bilingüe en España

La controversia de la educación bilingüe en España

El creciente aumento en la implantación de los programas de educación bilingüe en el Estado español está haciendo cambiar el paradigma de la enseñanza en muchos centros educativos en la mayoría de las Comunidades Autónomas. Pero a la par, esta implantación está suscitando alguna controversia, fundamentalmente debido a que su proliferación está dando lugar a formas diferentes de poner en práctica la denominada “enseñanza bilingüe”. Este hecho, por otro lado, está siendo aprovechado por diversos sectores para, no ya poner en duda los beneficios de este modelo de enseñanza, sino para atacar abiertamente los beneficios derivados de lo que significa combinar dos (o más) lenguas del currículo como vehículo para el aprendizaje de los contenidos académicos.

Utilizamos cookies para mejorar nuestros servicios. Puede cambiar la configuración u obtener más información en nuestra política de cookies

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close