Galardón Camino Real El Galardón “Camino Real” se instauró en 2012, coincidiendo con el 25 aniversario de la creación del Instituto (1987), para reconocer el trabajo profesional de los españoles que de forma destacada y ejemplar proyectan y potencian la positiva imagen de España en Estados Unidos. Leer más >
La migración española en Estados Unidos, 1880-1940 Este proyecto tiene como objetivo principal el estudio de la migración española en Estados Unidos entre 1880 y 1940 a partir de la explotación de los microdatos de los censos estadounidenses realizados entre estas dos fechas. Estos datos han sido digitalizados y armonizados recientemente por la Universidad de Minnesota y están a disposición de la comunidad investigadora. Leer más >
Francisco Sáez de Adana, nuevo director del Instituto Franklin-UAH En las elecciones celebradas el pasado jueves 25 de abril de 2019, el Consejo Académico del Instituto Franklin-UAH eligió por unanimidad al Dr. Francisco Sáez de Adana Herrero, catedrático del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, como nuevo director del Instituto Franklin-UAH. Leer más >

Colección de libros

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Teaching Teachers How to Teach - 15,00

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Teaching Teachers How to Teach

15,00

Sara Kells, licenciada en Relaciones Internacionales por Michigan State University. En 2016 obtuvo el máster de Educación en la Universidad de Alcalá. Su investigación se centra en la formación del profesorado y el desarrollo profesional dentro de la Educación Bilingüe.

 

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Inspirado en la idea del retorno de la inversión y la distribución de los fondos en el ámbito educativo, este proyecto surge a raíz de una serie de planteamientos relacionados con la mejor asignación de los fondos en las distintas escuelas que conforman el sistema de escuelas públicas. La autora afirma que invertir en profesorado generaría un retorno sobre la inversión. Para demostrarlo, ha realizado un análisis en profundidad de la calidad y la cantidad de formación y el desarrollo profesional de los docentes que forman parte del actual programa bilingüe de la Comunidad de Madrid. A través de cuestionarios y análisis, el presente libro realiza una amplia investigación con el objetivo de evaluar los programas de formación de los docentes así como medir el nivel de desarrollo profesional de los mismos en las distintas escuelas bilingües de primaria.

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