Galardón Camino Real El Galardón “Camino Real” se instauró en 2012, coincidiendo con el 25 aniversario de la creación del Instituto (1987), para reconocer el trabajo profesional de los españoles que de forma destacada y ejemplar proyectan y potencian la positiva imagen de España en Estados Unidos. Leer más >
La migración española en Estados Unidos, 1880-1940 Este proyecto tiene como objetivo principal el estudio de la migración española en Estados Unidos entre 1880 y 1940 a partir de la explotación de los microdatos de los censos estadounidenses realizados entre estas dos fechas. Estos datos han sido digitalizados y armonizados recientemente por la Universidad de Minnesota y están a disposición de la comunidad investigadora. Leer más >
Francisco Sáez de Adana, nuevo director del Instituto Franklin-UAH En las elecciones celebradas el pasado jueves 25 de abril de 2019, el Consejo Académico del Instituto Franklin-UAH eligió por unanimidad al Dr. Francisco Sáez de Adana Herrero, catedrático del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, como nuevo director del Instituto Franklin-UAH. Leer más >
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Máster en Educación Especial en un Contexto Bilingüe

Modo de estudio Presencial
Viernes por la tarde
Duración y créditos 1 año
60 ECTS
Fechas Septiembre-Junio
Lugar Cursos: Alcalá de Henares
Practicum: Colegios en Madrid
Idioma de enseñanza Inglés

Memoria Fin de Máster

african american male college student sitting at desk in library and reading book. Reflections of paperwork on eyeglasses. Horizontal shape front view

Los estudiantes deben presentar una Memoria Fin de Máster como requisito imprescindible para completar los estudios. La memoria debe incluir un proyecto original que integre los contenidos estudiados en el programa académico y la experimentación directa que se ha desarrollado en el aula escolar.

Los estudiantes pueden elegir entre las siguientes opciones:

  • Hacer un desarrollo curricular para grupos específicos de alumnos, así como el estudio y creación de materiales didácticos para un contexto concreto. El enfoque deberá ser práctico, centrado en la elaboración de estrategias o de materiales que ayuden a la mejora de la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
  • Realizar un trabajo de investigación reflexivo y crítico sobre un aspecto concreto de la didáctica del inglés como lengua extranjera.

La Memoria Fin de Máster tiene una carga lectiva de 6 ECTS.

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