Galardón Camino Real El Galardón “Camino Real” se instauró en 2012, coincidiendo con el 25 aniversario de la creación del Instituto (1987), para reconocer el trabajo profesional de los españoles que de forma destacada y ejemplar proyectan y potencian la positiva imagen de España en Estados Unidos. Leer más >
La migración española en Estados Unidos, 1880-1940 Este proyecto tiene como objetivo principal el estudio de la migración española en Estados Unidos entre 1880 y 1940 a partir de la explotación de los microdatos de los censos estadounidenses realizados entre estas dos fechas. Estos datos han sido digitalizados y armonizados recientemente por la Universidad de Minnesota y están a disposición de la comunidad investigadora. Leer más >
Francisco Sáez de Adana, nuevo director del Instituto Franklin-UAH En las elecciones celebradas el pasado jueves 25 de abril de 2019, el Consejo Académico del Instituto Franklin-UAH eligió por unanimidad al Dr. Francisco Sáez de Adana Herrero, catedrático del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Alcalá, como nuevo director del Instituto Franklin-UAH. Leer más >
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Máster en Educación Especial en un Contexto Bilingüe

Modo de estudio Presencial
Viernes por la tarde
Duración y créditos 1 año
60 ECTS
Fechas Septiembre-Junio
Lugar Cursos: Alcalá de Henares
Practicum: Colegios en Madrid
Idioma de enseñanza Inglés

Cursos

Disabilities in the classroom_redimensionada

Créditos: 3. Idioma: inglés

Se examinarán los fundamentos históricos, sociales y legales de la educación en general y más específicamente de la educación especial tanto en España como en EE.UU. La problemática, las tendencias y la legislación que afecta a la provisión de servicios en los colegios y en casa y el desempleo, todo con un enfoque de inclusión de las personas con discapacidad.

cute kid with down's syndrome playing in kindergarten

Créditos: 3. Idioma: inglés

Este curso explora el concepto de “discapacidad”.  Se verá la naturaleza de las necesidades especiales comunes dentro y fuera del contexto escolar. Se analizará el retardo mental, autismo y síndrome de Asperger, ADHD, las dificultades sociales, emocionales y comportamentales así como otras condiciones. El curso también estudiará los complejos procesos de inclusión de los alumnos con necesidades de educación especial en los colegios y en las clases regulares.

Toddler learning the alphabet with a language therapist in a special education class

Créditos: 3. Idioma: inglés

El curso se centra en proveer a los profesores del conocimiento y las herramientas necesarias para evaluar, planificar, organizar e implementar la enseñanza de los alumnos con discapacidades y necesidades de educación especial. Se incluyen temas relacionados con las características de los estudiantes con necesidades especiales, la vinculación de la enseñanza y la evaluación, los métodos y estrategias de enseñanza, comodidades, modificaciones (programas educativos individualizados) y el uso de la tecnología asistencial. Se enfatizará la metodología que es apropiada para crear un ambiente de enseñanza inclusiva.

Materiales

Créditos: 3.  Idioma: inglés

Este curso ofrece una visión general de un plan de estudios bien planificado, modificado y articulado que puede proporcionar a los estudiantes con discapacidades y necesidades especiales acceso al plan de estudios general, la integración y el apoyo instruccional eficaz. Los estudiantes aprenderán a diseñar e implementar recursos y herramientas de necesidades especiales que ayuden con el diseño del plan de estudios, la planificación de las lecciones, el diseño del aula y más.

 

English letters on blue background composed from colorful abc alphabet leter. Learning english or other language concept

El principal objetivo de este curso es familiarizar a los alumnos sobre los diferentes niveles del Marco de Referencia Europeo de las Lenguas (CEFR) y cómo dicho marco debería ser adaptado a la enseñanza del inglés de alumnos con necesidades especiales en el aula bilingüe.

Se enseñará que esto no significa una disminución de las expectativas sino de adaptarlas a un marco de referencia adecuado, teniendo en cuenta lo que los estudiantes deben aprender y su estilo de aprendizaje.

Los estudiantes trabajarán específicamente los niveles A1 y A2 del CEFR y explorarán cómo desarrollar una herramienta similar adaptada para los alumnos con necesidades especiales. Esta herramienta será una guía para determinar los objetivos, planificar los aprendizajes y evaluar a los estudiantes.

Teacher reprimanding misbehaved child sitting at light classroom

Créditos: 3. Idioma: inglés

El curso está diseñado para explorar las mejores prácticas de gestión del aula y las estratégicas de intervención del comportamiento individual. Se enfatizará la creación de un ambiente de aprendizaje proactivo a través del apoyo y la intervención conductiva positiva. También se incluirán debates sobre los planes de intervención funcional conductiva.

Children computer class us for education and video game. Boys and girls in children's club developing computer games. New technologies alternative to classical training. Children with passion.

Créditos: 3. Idioma: inglés

Los estudiantes aprenderán cómo la tecnología puede ser incorporada, cómo utilizarla y adaptarla en el aula. También se estudiará y practicará la enseñanza diferenciada cultural y lingüística.

Career adviser assembling the word career with six wooden cubes in a conceptual image of personal guidance towards self realization.

Créditos: 3.  Idioma: inglés

En este curso los estudiantes aprenderán sobre las tendencias de la educación especial, incluyendo las últimas teorías, técnicas y avances. Se explorarán diferentes  estrategias para que los alumnos tengan una vida autónoma y exitosa como adultos. Además los alumnos aprenderán sobre las oportunidades curriculares que existen para jóvenes adultos y el futuro profesional de los adultos en un ambiente inclusivo.

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